Дорогие ребята!
Дорогие дети! Уважаемые родители!
Дорогие ученики! Уважаемые родители!
Многие родители воспринимают учебу детей во вторую смену как настоящее мучение. Еще бы, ведь сразу появляется масса вопросов. Поел ли ребенок дома перед школой? Выключил ли электроприборы, уходя из квартиры, и закрыл ли на ключ входную дверь? Как ребенок самостоятельно доберется до учреждения образования? Да и самим ребятам не так уж и просто настроиться на непривычное обучение во вторую смену, которое порой отрицательно сказывается на детском здоровье. Как ученику организовать время, чтобы день проходил плодотворно, и когда лучше делать домашнее задание, чтобы избежать переутомления, помогли разобраться медработники, учителя и психологи .
– «Второй смены в школе быть не должно», – в один голос утверждают врачи, педагоги, родители. Но в некоторых учреждениях образования из-за большого количества учеников организована учеба в две смены. И главное здесь – режим дня. Ученик, который занимается во вторую смену, должен вставать не позднее 8 часов. До завтрака в течение 30 минут ребенок застилает постель, умывается, одевается. Выполнять домашнее задание необходимо с 9.00 до 11.00. После 25-30 минут работы желательно устраивать 5-10 минутные перерывы, во время которых учащиеся выполняют несколько простых физических упражнений. При более продолжительных домашних занятиях у ребенка снижается работоспособность, и это отрицательно сказывается на качестве выполнения задания. После выполнения домашних уроков – занятия по собственному усмотрению (просмотр телевизионных передач, работа по дому и т. д.). Это время можно провести и на свежем воздухе. Перед уходом в школу ученик обязательно должен пообедать. По возвращении из школы сразу делать уроки не стоит. Вечернее время после ужина подходит для творческой деятельности, занятий любимым делом. Продолжительность ночного сна зависит от возраста. Например, учащиеся 3 классов должны ложиться спать не позднее 22 часов. Это необходимо строго соблюдать, так как недосыпание часто служит причиной возникновения детских неврозов.
- Во второй смене есть и свои преимущества. Например, учащиеся лучше высыпаются, особенно это важно зимой, когда подъем приходится на темное время суток. Ребята выполняют домашнее задание на свежую голову. У большинства детей мозг активнее работает в первой половине дня, поэтому делать уроки с утра гораздо эффективнее. Кроме того, ребенок быстрее осваивает навыки самостоятельности, учится собирать портфель без посторонней помощи, одеваться и т. д. Вечером, как правило, малышей встречают родители. Поэтому дорогу из школы домой можно воспринимать как вечернюю прогулку.
Надеюсь, эти рекомендации специалистов помогут родителям и детям
адаптироваться к обучению во вторую смену. А внимание, забота и любовь со
стороны мам и пап помогут преодолеть все временные трудности.
В предстоящем 2021/2022 учебном году для учащихся 1-11 классов за пользование учебниками и пособиями будет применяться единая плата, которая зависит от размера базовой величины. На основании этого, цена за пользование учебниками составит 14,50 рублей, что равняется 0,5 базовой величины.
Уважаемые родители! В преддверии нового учебного года есть необходимость уточнить некоторые данные. Своевременное и полное заполнение данной анкеты позволит сэкономить время на родительском собрании. Прошу ответить на вопросы анкеты до 31 августа. Спасибо за сотрудничество!
Собираем самые яркие эпизоды вашего лета, чтобы рассказать о них одноклассникам и классному руководителю в сентябре.
Время неумолимо движется вперёд. Не за горами 1 сентября! Многие родители хотели бы, чтобы их дети имели возможность повторить изученное во 2 классе. Тогда учащиеся будут более комфортно чувствовать себя в начале учебного года и смогут получить долгожданные "десятки".
На просторах Интернета нашла блог "За 10 дней до третьего класса", задания которого Вы можете предложить своим детям, если у Вас есть такое желание.
УЧИМ ТАБЛИЦУ УМНОЖЕНИЯ. КАК?
1) Начинать учить таблицу лучше с конца, т.е. не с 2х2=, а с 9х2=, потом переходить на таблицу 8х2=…, потом на 7х2=…, потом 6х2=… и т.д.
Примечание. Во-первых, когда ребенок "спустится" до столбика умножения на 5, то ему уже, практически учить ничего и не придется, во-вторых, если начинать с таблицы умножения традиционно снизу вверх по мере усложнения, то очень часто детки так и не выучивают качественно умножение на 6, на 7, на 8, на 9.
2) Учить таблицу нужно не только как стишок (причем снизу вверх и сверху вниз в каждом столбике), т.е. подряд, но и обязательно вразброс:х9, х2, х6, х8...
3) Изучая каждый столбик таблички, обязательно спрашивать ребёнка, переставляя местами множители, т.е. 9х6=54, а сколько будет 6х9 =?
Примечание. Во-первых, таким образом ребенок автоматически учит уже примеры из последующих столбиков, а во-вторых, ребёнок на практике осознает математическое правило, что от перестановки умножаемых цифр, результат не изменится.
4) Не переходить к следующему столбику, пока предыдущий не будет у ребёнка "отскакивать от зубов" (и как стишок туда-обратно, и в разброс, и с перестановкой местами умножаемых цифр).
С чего начать и как учить. Советы для родителей:
-объясните, что умножение нужно для того чтобы упростить и ускорить вычисления, дети должны понимать зачем вообще её нужно учить;
- повесьте таблицу умножения на видное место в комнате ребенка;
- покажите закономерности таблицы (применяем правило перестановки множителей);
- познакомьте ребенка с таблицей Пифагора и ее устройством (при перемножении чисел на их пересечении получается правильный ответ);
- учите понемногу;
- чаще повторяйте по порядку и вразнобой;
- не заставляйте ребенка, постарайтесь увлечь;
- не ругайте, если что-то не получается, возможно ребенку нужно чуть больше времени для запоминания, проявите терпение;
- хвалите ребенка за успехи;
- применяйте умножение на практике. Например, у вас дома есть коробка конфет состоящая из 3х рядов и в каждом ряду по 5 конфет. Как можно быстро посчитать все конфеты? Конечно, поможет таблица умножения 3×5=15.
- выявляем закономерности: все ответы в примерах умножения на 5 заканчиваются на 5 (если нечетное 7×5=35) или 0 (если четное 6×5=30).
Как ещё можно выучить?
С точки зрения психологии люди делятся на аудиалов (хорошо запоминают при помощи слуха), визуалов (запоминают при помощи зрительного образа) и кинестетиков (запоминают при помощи ощущений, чувств ). Понаблюдайте за своим ребенком и поймете, какой способ ему больше подходит.
Аудиалы: детские песенки, стихи об умножении.
Визуалы: обучающие мультфильмы, яркие настенные или настольные таблицы с рисунками и числами, таблица умножения в раскрасках.
Кинестетики: изучать таблицу умножения можно с помощью карточек с изображенными на них цифрами. Ребенок сам может составлять из них примеры.
Игры:
1. Битва прямоугольников
Материалы: 2 ручки разных цветов (можно взять фломастеры или карандаши), 2 игровых кубика, лист бумаги в клеточку.
Игра предназначена для 2х человек. Первый кидает кубики и рисует на листе бумаги квадрат или прямоугольник. Их стороны равны числам на кубиках. Например, кубики выпали 4 и 7, то рисуем прямоугольник с одной стороной 4, другой 7 и т.д. В середине каждой фигуры нужно писать площадь получившейся фигуры (или сколько клеточек она занимает), в нашем случае 4×7=28. Начинать надо из верхнего угла. Далее кидает кубики противник и начинает заполнять свое поле уже с противоположного угла.
После следующего хода получившаяся фигура должна касаться своей предыдущей хотя бы одной стороной. Если фигура не помещается в оставшееся свободное поле, то игрок пропускает ход. Выигрывает тот, кто займет больше место на листе.
2. Карточки.
Материалы: небольшие карточки с написанными на них примерами без ответов.
Перемешайте карточки и пусть ребенок вытаскивает по одной. Отвечает правильно, кладет ее в сторону, отвечает неправильно возвращает обратно. Если игроков двое, можно устроить соревнование, кто больше наберет карточек с правильными ответами, тот победил.
3. "Наоборот".
Понадобятся также карточки, но вместо примеров пишем на них ответы. Ребенок должен назвать все примеры ответом, на которые будет это число. Например, 40 4×10, 8×5.
