РУССКИЙ ЯЗЫК

Уважаемые родители! Дорогие дети!
На данной странице будут размещаться полезные ссылки для закрепления знаний и тренировки умений по русскому языку.

Выучить стихотворение-запоминалку!!!

Повторяем правописание словарных слов, изученных в 1 полугодии 4 класса.

Ребёнок, транспорт, фломастер, асфальт, тарелка, телефон, космос, компьютер, фонарь, олень, мороженое, мечтать, пуговица, ромашка, океан, ещё, памятник, температура, медаль, камень, оранжевый, антенна, тракторист, однажды.

ПОДГОТОВЛЕННЫЕ ДИКТАНТЫ

СМОТРИ ЗДЕСЬ

09.09 

Выучить названия падежей по порядку, слова-помощники и вопросы.

Повторяем правописание словарных слов, изученных в 3 классе.

2021/2022 УЧЕБНЫЙ ГОД

04.04 

Выучить названия падежей, слова-помощники и вопросы.

20.01

Изложение "Кормушка"

12.10

СОВМЕСТНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ

"Весёлые фразеологизмы"

ТУТ

ПОДГОТОВЛЕННЫЕ ДИКТАНТЫ

СМОТРИ ЗДЕСЬ

Словарные слова 3 класс (І полугодие):

Болото, урожай, посуда, девочка, яблоня, собака, коридор, картина, корзина, крапива, конфета, телевизор, ветер, товарищ, пальто, сапоги, морковь, рябина, квартира, огурец, черника, картофель, жаворонок, помидор, орех.

06.09

Повторяем правописание словарных слов, изученных во 2 классе.

ПАМЯТКА ПО РАБОТЕ НАД ОШИБКАМИ

(распечатать для работы дома)

Систематическая работа над ошибками – обязательное требование учебной программы по русскому языку. Работа над ошибками, допущенными в классных и домашних работах, выполняется самостоятельно в рабочих тетрадях.

Работа над ошибками по памятке происхо­дит следующим образом. 

1) К традиционной палочке (орфографическая ошибка) или галочке (пунктуационная ошибка) на полях, учитель приписывает ма­ленькую цифру (1,2,3 и т.д.) над словом с ошибкой или в конце предложения. 

2) После проверенной рабо­ты пропускаются две строчки и на после­дующих строчках (слева) ставится столько цифр, сколько допущено орфографиче­ских или пунктуационных ошибок. 

3) Ученик, получив тетрадь, на всех строчках, где имелись цифры, выполняет работу над ошибками, с помощью памятки определяя, на какое изученное правило была допущена ошибка. 

Каждую работу над ошибками учи­тель проверяет, при этом учи­тывает правильность и точность исправ­ления, наличие примеров и подчёркиваний.

2020/2021 УЧЕБНЫЙ ГОД

18.03

Подготовка к контрольной работе

20.01             

                   Задание нужно выполнить 

                до 3 февраля.

Ключевое слово присылаем учителю. Стоимость - 1  балл.

       

Задание нужно выполнить к 14 декабря.

Обязательно ознакомьтесь с окончательным вариантом презентации, который учитель вечером 11 декабря разместит на блоге класса. Постарайтесь запомнить как можно больше многозначных слов и уметь объяснять их значение. 

Ребята! Вам необходимо заполнить 1 любой слайд в данной презентации. Многозначные слова уже даны, нужно только подобрать соответствующие картинки + словосочетание, которые бы помогли понять все значения данного слова.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ МНОГОЗНАЧНЫЕ СЛОВА

Систематическая работа над ошибками – обязательное требование учебной программы по русскому языку. Работа над ошибками, допущенными в классных и домашних работах, выполняется самостоятельно в рабочих тетрадях.

Работа над ошибками по памятке происхо­дит следующим образом. 

1) К традиционной палочке (орфографическая ошибка) или галочке (пунктуационная ошибка) на полях, учитель приписывает ма­ленькую цифру (1,2,3 и т.д.) над словом с ошибкой или в конце предложения. 

2) После проверенной рабо­ты пропускаются две строчки и на после­дующих строчках (слева) ставится столько цифр, сколько допущено орфографиче­ских или пунктуационных ошибок. 

3) Ученик, получив тетрадь, на всех строчках, где имелись цифры, выполняет работу над ошибками, с помощью памятки определяя, на какое изученное правило была допущена ошибка. 

Каждую работу над ошибками учи­тель проверяет, при этом учи­тывает правильность и точность исправ­ления, наличие примеров и подчёркиваний.

ПОПРОБУЙТЕ, ДОЛЖНО ПОНРАВИТЬСЯ! 

Упражнения для развития речи
Речь. Развитие речи у детей дошкольного и младшего школьного возраста.

 Развивающие упражнения.

Задание нужно выполнить  до 19  апреля.

Ключевое слово присылаем учителю. Стоимость - 1 балл Ключевое слово присылаем учителю. Стоимость - 1 балл

Контрольное списывание

Перед тем, как начать списывание, необходимо несколько раз прочитать текст, правильно и медленно проговаривая каждое слово. Читаем текст ещё раз, уже с проговариванием знаков препинания. Повторно читаем по одному предложению, называя "опасные" места (это известные детям орфограммы, слова на известные правила.)

1) Списывать текст надо обязательно с проговариванием.

     Орфографическое (так как написано) проговаривание необходимо для грамотного письма. Ребёнок не просто перепишет текст, но подключит все виды памяти: зрительную, слуховую, моторную. При этом ученик запомнит правильное, грамотное написание слова и больше не допустит в нём ошибку, если будет читать вслух, чётко произнося каждую букву, диктовать себе.

2) Не ленись проверять написанное.

Вторая половина работы - самопроверка - очень важна. Пусть ребёнок найдёт ошибки сам:

• поставьте галочку на полях, где есть слово с ошибкой;
• подчеркните ему слово с ошибкой;
• попросите прочитать слово.

3) Знаки препинания нужно проговаривать вслух: "запятая", "точка".

4) Если дети пропускают Ь или Ъ, их тоже следует проговаривать перед письмом: "пишу мягкий знак", "пишу твёрдый знак".

Для дополнительной отработки навыка письма вновь изученных букв и их соединений, а также слов и предложений

ЖМИ СЮДА
(страницу можно распечатать)

Для отработки навыка письма рукописных букв и их соединений, а также записи слов и предложений
УПРАЖНЕНИЕ
(страницу можно распечатать)

Для закрепления темы "Гласные и согласные звуки" необходимо уметь различать звуки: гласные и согласные, а также буквы, которые их обозначают. Согласные в свою очередь бывают твёрдые и мягкие. 

СМОТРИ ЗДЕСЬ

Ставим ударение в словах ЗДЕСЬ 

и 

делим слова на слоги ЗДЕСЬ.